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![幼兒科學(xué)素養(yǎng)教育的實(shí)踐探索課題研究中期報(bào)告]()
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- docx幼兒科學(xué)素養(yǎng)教育的實(shí)踐探索課題研究中期報(bào)告
- 幼兒科學(xué)素養(yǎng)教育的實(shí)踐探索課題研究中期報(bào)告
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![學(xué)校特色課程體系構(gòu)建研究課題方案]()
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- doc學(xué)校特色課程體系構(gòu)建研究課題方案
- 學(xué)校特色課程體系構(gòu)建研究課題方案
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![學(xué)校生活教育專題講座]()
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- doc學(xué)校生活教育專題講座
- 學(xué)校生活教育專題講座
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![學(xué)校非正式教師成長共同體的建設(shè)研究研究報(bào)告]()
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- doc學(xué)校非正式教師成長共同體的建設(shè)研究研究報(bào)告
- 學(xué)校非正式教師成長共同體的建設(shè)研究研究報(bào)告
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![學(xué)校“名師工作室建設(shè)的運(yùn)行策略研究”課題研究報(bào)告]()
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- doc學(xué)?！懊麕煿ぷ魇医ㄔO(shè)的運(yùn)行策略研究”課題研究報(bào)告
- 學(xué)校“名師工作室建設(shè)的運(yùn)行策略研究”課題研究報(bào)告
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![校本課程體系構(gòu)建與學(xué)校特色發(fā)展研究課題方案]()
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- doc校本課程體系構(gòu)建與學(xué)校特色發(fā)展研究課題方案
- 校本課程體系構(gòu)建與學(xué)校特色發(fā)展研究課題方案
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![校本課程體系構(gòu)建與學(xué)校特色發(fā)展研究課題方案]()
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- 校本課程體系構(gòu)建與學(xué)校特色發(fā)展研究課題方案
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![幼兒園“樂教育”文化體系建構(gòu)及其實(shí)踐機(jī)制研究開題報(bào)告]()
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- 幼兒園“樂教育”文化體系建構(gòu)及其實(shí)踐機(jī)制研究開題報(bào)告
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![小學(xué)生學(xué)習(xí)自信心的培養(yǎng)研究課題研究報(bào)告]()
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- 小學(xué)生學(xué)習(xí)自信心的培養(yǎng)研究課題研究報(bào)告
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![小學(xué)課程經(jīng)驗(yàn)材料：為每個(gè)學(xué)生提供“奔向精彩”的適宜課程]()
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- doc小學(xué)課程經(jīng)驗(yàn)材料：為每個(gè)學(xué)生提供“奔向精彩”的適宜課程
- 小學(xué)課程經(jīng)驗(yàn)材料：為每個(gè)學(xué)生提供“奔向精彩”的適宜課程
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![網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年學(xué)生身心健康成長的影響及對(duì)策研究課題開題報(bào)告]()
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- doc網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年學(xué)生身心健康成長的影響及對(duì)策研究課題開題報(bào)告
- 網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年學(xué)生身心健康成長的影響及對(duì)策研究課題開題報(bào)告
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![網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年學(xué)生身心健康成長的影響及對(duì)策課題實(shí)施方案]()
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- doc網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年學(xué)生身心健康成長的影響及對(duì)策課題實(shí)施方案
- 網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年學(xué)生身心健康成長的影響及對(duì)策課題實(shí)施方案
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![提升學(xué)校國際化辦學(xué)水平策略研究課題研究方案]()
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- 提升學(xué)校國際化辦學(xué)水平策略研究課題研究方案
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![書法建設(shè)的策略課題研究報(bào)告]()
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- 書法建設(shè)的策略課題研究報(bào)告
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![深化“尊重教育”的研究與實(shí)踐研究課題報(bào)告]()
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- 深化“尊重教育”的研究與實(shí)踐研究課題報(bào)告
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![課題名稱網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年學(xué)生身心健康成長的影響及對(duì)策課題開題報(bào)告]()
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- doc課題名稱網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年學(xué)生身心健康成長的影響及對(duì)策課題開題報(bào)..
- 課題名稱網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年學(xué)生身心健康成長的影響及對(duì)策課題開題報(bào)告
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![基于學(xué)科建設(shè)的教師專業(yè)素養(yǎng)提升策略和行動(dòng)研究課題研究方案]()
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- doc基于學(xué)科建設(shè)的教師專業(yè)素養(yǎng)提升策略和行動(dòng)研究課題研究方案
- 基于學(xué)科建設(shè)的教師專業(yè)素養(yǎng)提升策略和行動(dòng)研究課題研究方案
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![實(shí)現(xiàn)特殊教育多元融合的四種教育模式的研究與實(shí)踐課題開題報(bào)告]()
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- docx實(shí)現(xiàn)特殊教育多元融合的四種教育模式的研究與實(shí)踐課題開題報(bào)告
- 實(shí)現(xiàn)特殊教育多元融合的四種教育模式的研究與實(shí)踐課題開題報(bào)告
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![弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與增強(qiáng)文化軟實(shí)力研究課題結(jié)題報(bào)告]()
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- doc弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與增強(qiáng)文化軟實(shí)力研究課題結(jié)題報(bào)告
- 弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與增強(qiáng)文化軟實(shí)力研究課題結(jié)題報(bào)告
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![國家課程校本化的策略研究課題研究報(bào)告]()
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- 國家課程校本化的策略研究課題研究報(bào)告
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本分類社區(qū)團(tuán)隊(duì)
- 團(tuán)隊(duì)名稱: 教育教學(xué)
- 團(tuán)長: 初高中教學(xué)資源
- 團(tuán)員數(shù): 1661
- 上傳文檔: 109027
- 整理文檔數(shù): 4225
- 整理通過率: 11%
- 創(chuàng)建時(shí)間: 2010-11-10
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